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追い読み、交替読み、リレー読みなどで何度も読ませる。
全員、違うという。
書いたら発表。
教科書に線を引いて持ってこさせる。
正解なら○をつける。不正解なら「おしい」「残念」などと言って返す。
同様に3場面、4場面の始まりを扱う。
1場面 P26L1「雨がやんだ。」〜L27L9「…小さく足踏みした。」 2場面 P27L10「さっきから後ろで…」〜P28L2「…ほんの一部分だ。」 3場面 P28L3「少年は、自分でも…」〜P29L12「…感じた。」 4場面 P29L13「『おうい、…」〜P30L7「…足踏みしながら待った。」
ノートに起承転結と書かせる。
教科書に線を引いて見せに来る。
理由と共に発表。
書けたら発表。
反論が集中する意見を、その意見を言った本人に確認しながら消していく。
最終的に2つに絞る。
書けたら討論。
型を示して書かせる。
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