自分たちに身近な話題で、賛成・反対両方の意見が出る論題を出す。
書けた児童から発表させる。
・うるさいと隣の教室に迷惑だから賛成
・壁があるとせまく感じるから反対
書けた児童から発表させる。
・壁があった方が読書や勉強に集中できるから賛成
・壁がない方が授業参観の時に見やすいから賛成
授業では、「移動式の仕切りみたいな物があると良い」という意見も出た。
教科書Ｐ４６の上の段「一つの問題を・・・見つかるかもしれません。」を全員で読む。
板書 肯定（賛成）←→否定（反対）
新しい解決策
Ｐ４６の４行目から読む。
・まんがでもいいんですか。
板書 （ ）に（ ）を置いてもよいか。
・学級文庫にまんがを置いてもよいか。
早い子に板書させる。（なるべく違う意見が板書されるように）
教科書Ｐ４７の「肯定派の最初の主張」を読む。
その次の、質問の部分も読む。
・楽しい学級文庫
下の段、否定派の最初の主張を読む。
その次の、質問の部分も読む。
・よくない
誰かに意見を発表させる。
教師がキーワードを板書して質問する。（例示）
教師が意見を発表する。
「私はまんがを置くことに反対です。理由は、世の中には良くないまんがもあるからです。」
数名に発表させる。
・良くないまんがとは、たとえば何ですか？
・良くないまんがは持ってこないようにすればいいと思いますが、どうですか？
・良いか悪いかの判断は人によって違うと思いますが、どうですか？
質問の内容を個別評定する。
誰かに意見を発表させる。
書けた子に質問を発表させる。（質問には答えない）
発表・質問を何度か繰り返す。
教科書Ｐ４７の上の段、質問の部分を読む。
その左、質問に対する答えを読む。
・楽しいうえに学習に役立つものがあります。
下の段、質問の部分を読む。
その左の、質問に対する答えを読む。
・字ばかりの本を見ると、・・・
誰かに意見を発表させ、それに対して教師が質問する。
書けた子に答えを発表させる。
以降、「誰かに意見を発表させる」→「教師が質問する」→「全員に答えを書かせる」→「答えを発表させる」というサイクルを何度か繰り返す。
教科書Ｐ４９の上の段を読む。
・考えを先に、理由を後に話す。
・体験や具体例を入れて話す。
・まんがを置くことに賛成
・一つは・・・。
・もう一つは・・・。
・まんがを置くことに反対
・学級文庫は・・・。
板書 「私たちは、学級文庫にまんがを置くことに賛成（反対）です。たしかに・・・・・・。しかし・・・・・・。」
書けた子に発表させる。
【テーマ】
１．あやまるときは、電話よりも手紙がよい。
２．動物園にいる動物は幸せである。
３．学校は給食をやめて、毎日お弁当にするのがよい。
１と２は教科書に載っている論題。３はオリジナルの論題。
決まったら各班の希望を聞き、重なったらじゃんけんかくじ引き。
全員が１つ以上書けたら、討論の練習に入る。
討論会の時の机の配置を提示。
進め方を提示。（流れと時間）
１．肯定派の最初の主張（１分）
（準備１分）
２．否定派の質問（＆肯定派の答え）（１分）
３．否定派の最初の主張（１分）
（準備１分）
４．肯定派の質問（＆否定派の答え）（１分）
（準備１分）
５．否定派の最後の主張（１分）
（準備１分）
６．肯定派の最後の主張（１分）
進め方については「全国教室ディベート連盟」のホームページに公式ルールが掲載されているので、それを参考に小学生向けにアレンジ（時間を短くするなど）した。
時間いっぱい練習。
討論会の机の配置を提示して、進め方を確認する。
準備ができたら、司会の進行で討論会を進める。
司会の進め方
| 討論会の流れ | 時間 | 司会の言葉 |
|---|---|---|
| 初めの言葉 | 今から討論会を始めます。議題は「×××××××」です。肯定派は○班、否定派は○班、司会と記録は○班です。 | |
| 肯定派の最初の主張 | １分 | まずは肯定派から、最初の主張をして下さい。時間は１分です。どうぞ。（１分間計測） |
| 準備 | １分 | 否定派は、質問の準備をして下さい。時間は１分です。 |
| 否定派の質問 | １分 | 否定派は質問をして下さい。肯定派は質問に答えて下さい。時間は１分です。どうぞ。（１分間計測） |
| 否定派の最初の主張 | １分 | 次に、否定派は、最初の主張をして下さい。時間は１分です。どうぞ。（１分間計測） |
| 準備 | １分 | 肯定派は、質問の準備をして下さい。時間は１分です。 |
| 肯定派の質問 | １分 | 肯定派は質問をして下さい。否定派は質問に答えて下さい。時間は１分です。どうぞ。（１分間計測） |
| 準備 | １分 | 否定派は、最後の主張の準備をして下さい。時間は１分です。 |
| 否定派の最後の主張 | １分 | 否定派は、最後の主張をして下さい。時間は１分です。どうぞ。（１分間計測） |
| 準備 | １分 | 肯定派は、最後の主張の準備をして下さい。時間は１分です。 |
| 肯定派の最後の主張 | １分 | 肯定派は、最後の主張をして下さい。時間は１分です。どうぞ。（１分間計測） |
| 判定結果記入 | 以上で討論会を終わります。聞いていた班は、どちらの意見が説得力があったか、判定を書いて下さい。 |
討論会が終了したら次のように指示する。
書かせている間に、聞いていた班の判定結果を集計する。
最後に教師から判定結果を発表する。
テーマ２「動物園にいる動物は幸せである。」、テーマ３「学校は給食をやめて、毎日お弁当にするのがよい。」について、第７時と同様に討論会を行う。
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